實地探訪丨哈爾濱的猶太文化追尋之旅
前不久，Sharon（雪影）前往哈爾濱尋訪了與猶太文化相關的歷史建築。在當地猶太人本·卡南教授的帶領下，Sharon還參觀了一些不那麼為人所知的地點，了解哈爾濱的猶太文化。此外，作為教育工作者的她還和本·卡南教授討論了中以教育的理念和方式等。收穫滿滿的她特地寫了這篇「訪學日誌」，一起來感受現存哈爾濱的猶太文化吧！
作者丨Sharon（雪影）
由於疫情，本計劃今年夏天去以色列的暑期課程被迫改為線上，而我也無法在這段期間去以色列。那時我就在想：要怎麼度過這個暑假呢？那不如去和猶太歷史文化相關的地方吧！在以色列計劃的創始人彭湘墨先生的幫助下，我聯繫到了住在哈爾濱的當地人，更讓我感到興奮的是這位當地人本·卡南教授竟然是一位猶太人！下面就向大家介紹這次的哈爾濱之行及我的感受。
本·卡南教授是長期居住在哈爾濱的唯一一位以色列籍猶太人，他已經在哈爾濱居住了近20年，他也認為自己就是哈爾濱人。在這些年間，他付出了大量的時間和精力來幫助保護在哈爾濱的猶太人遺跡及文獻資料。他全程參與了哈爾濱老會堂的修復工作，並在其中起著至關重要的角色。我無法想象如果沒有本·卡南教授的付出和努力，哈爾濱的猶太人遺跡現在還會存留多少。
我在哈爾濱一共呆了四天的時間，第一天先是自己去了中央大街，去參觀那些標有「猶太人…」的建築，有猶太人活動中心、有猶太醫院、猶太免費食堂和養老院、猶太新舊會堂及猶太學校。遺憾的是因為疫情新舊會堂都無法進入參觀，只能看一下外觀。而在過程中，我進入了那些和猶太人有關的但已變成了商鋪的歷史建築內，想要去尋找一些瞭解這些建築歷史的人，最終也都失望地離開。
第二天的行程在本·卡南教授的引導下就完全不同了！上午我們從龍塔出發先去了墓地（我去之前從沒想過哈爾濱竟然還有猶太人的墓地！）。在路上，本·卡南教授向我介紹了猶太人在哈爾濱的歷史及哈爾濱整個城市發展的歷史。猶太人墓地處在道外區的皇山公墓，是目前遠東地區規模最大保護最完好的猶太人墓地，現存墓穴600多座。讓我們感到可惜和無奈的是雖然這個墓地是單獨分出來的一塊地方，也有專門的管理人員，但在某些程度上還是遭受了破壞。
從墓地回市區的路上，我們談論有關猶太教育和中國教育的事情。本·卡南教授之前在黑龍江大學的西語學院教授寫作方法論，他獨特而又苛刻的教學方式使得很多學生都倍感壓力，但最終又有非常大的收穫。他提到思考及做研究的重要性，也說到中國教育存在的一些問題。作為一名中國普通高中的老師，我深感其中的弊端和局限，但經常卻又很迷惑和不知所措。但我知道和確定的是：我不僅僅是要幫助學生提高成績，更是要教會他們如何學習及如何思考，這是關乎他們一生的事情。
返回市區後，本·卡南教授繼續帶著我參觀了我第一天看過的那些建築及一些我從網絡上沒有發現的和猶太人有關的建築，比如他們曾經住過的地方。在和本·卡南教授交流的過程中，我也感受到了他的幽默。同時這也是他在學校里上課的狀態，我想這樣的課程雖然很高壓，但一定也很有趣！很幸運我有機會在本·卡南教授退休後還能這樣聽他「上課」。我想，我也要去想一想要如何把課堂變得生動活潑，同時又幫助學生更容易理解需要學習的知識。#猶太會堂與郵票的故事
本·卡南教授提出的另外一個概念是：任何事情都無法成為我們不學習的藉口。在我上課的班級中（希伯來大學猶太教育專業），有很多同學都是有了自己的家庭，有些孩子都已經很大了。而讓我印象更深刻的是其中一位同學是一位68歲的女士，這些對我都有很大的鼓勵。以前我會想：我如果選擇了這個，之後失敗了怎麼辦？我做不好怎麼辦？可是，現在我覺得我為什麼要給自己設限呢？一年不行，我可以再來一年，不行的話再來！（當然，也要注意效率，哈哈） 但是這又涉及到一個問題：我所做的是不是我感興趣的和真正想做的呢？如果是的話，那我相信堅持起來也就不會那麼困難了。因為「興趣是最好的老師。」
第三天參觀了黑龍江博物館，第四天便休息然後準備開始下一站的旅行——河南開封。總的來說，我覺得這次去哈爾濱的旅行非常有意義，這種帶有一點「研學旅行」性質的旅程更是給我更明確的方向，使我聽到更多新的事情和新的想法。我也非常感激有機會與本·卡南教授會面並聽到他講述猶太人在哈爾濱的故事，也帶給我一些新的教學理念和方法。期待下一次再見哈爾濱！#猶太名人丨雙槍科恩，孫中山的猶太貼身保鏢
- 參考來源：
- [1] 曲偉，李述笑。《猶太人在哈爾濱》， 社會科學文獻出版社
- [2] 楊寧，王珊。《丹·本·卡南：我不是外國人，我是哈爾濱人》，國際在線專稿
來源：Israel Plan
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